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姜利久工作室在我校发展市级课题《“建模思维”在小学
发布日期:2020-06-25 14:07   来源:未知   阅读:

起源 ;三明市梅列区第二实验学校

为了一直推动我区小学数学课堂教学改造的深刻发展,进一步晋升小学数学先生的专业程度。6月16日下战书,小学数学姜利久工作室在我校发展市级课题《“建模思维”在小学数学教学中的运用研讨》专题研究活动。参加此次活动的老师有工作室全部成员、梅列区五年级数学教师及我校全体数学教师。

本次运动分为两节课。分辨是由梅列区第二实验学校的赖雪萍老师执教《分数的整顿与复习》和梅列区实验小学的林素平老师执教《长方体、正方体表面积和体积的整理与复习》。

我校赖雪萍老师通过“当当小老师”、“尝尝我能行”和“闯闯小状元”三个环节,让孩子们在“数的王国”中温习与收拾有关分数单元的知识,孩子们在课堂中本人上讲台充任小老师的角色,把训练题分析的有理有据,让人眼睛一亮。在剖析题意的过程中,老师恰当的引导纠错使得学生对分数的意思、性质、分类及综合运用方面有了更深的意识。到达了十分轻松高效的课堂后果。真正做到了”以学生为主体,老师引导“的教养方针。

梅列区试验小学的林素平老师执教过程中。在课前以“常识比赛”的情势激发学生的兴致,给学生很深入的代入感。最新鲜的处所是,林老师以“端午节包装粽子”为情境贯串始终,让学生感触到数学就在身边,并引诱学生应用数学知识去解决生涯中的问题。整节课分为三个环节,第一个环节运用长方体、正方体名义积的知识去解决粽子礼盒的包装问题;第二个环节让学生在礼盒店老板供给的礼盒的数据中去解决长方体礼盒在实际中的利用。在这个过程中领导学生在二维与三维图形之间进行转换,进一步懂得长方体的特色并发展学生的空间观点;第三个环节使学生在猜一猜、验一验长方体的表面积跟体积是怎么变更的进程中自主探索、小组配合解决问题。整节课掌握有度,熟能生巧,把课堂变活了,把学生的思维变活了。